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数学资料
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2013-5-81、浮力部分复习导学案
一、复习目标 1、知识目标: (1)知道什么是浮力. (2)理解浮力产生的原因. (3)掌握阿基米德原理,并能综合应用阿基米德原理、密度公式和浮沉条件解决简单的实际问题.
2013-5-82、注重数学思想,巧求阴影面积
和圆有关的阴影部分的面积,新课标试验教材的若干习题,很具代表性,同学们认真分析研究,体会其解法所涉及的数学思想和方法,对提高我们分析问题和解决问题的能力,是大有裨益的.
2013-5-83、新课程改革下初中数学阅读教学的认识与实践
摘 要:数学阅读是指围绕数学问题或相关材料,以数学思维为基础和纽带,用数学的方法、观念来认知、理解、汲取知识和感受数学文化的学习习得活动。在初中数学教学中必须重视数学阅读教学。本文对初中数学阅读教学的教育功能、特殊性、教学内容、教学原则以及教学策略等方面进行探讨。
2013-5-84、数学思想方法及其渗透教学
摘 要:数学思想方法是数学的精髓,在教学过程中渗透数学思想方法,能提高教学效果,提高学生数学素养。 关键词:数学思想;数学方法;数学教学
2013-5-85、“变量与函数”教学反思
在沈阳抚顺的研讨会上,本人承担了《变量与函数》的教学任务.之前,我分别在本校与广州开发区中学分别上了一堂课.三节课,是一个实践、反思、改进、再实践的过程.经过课题组的点评与讨论,本人对概念课的教学设计与教学实践有了更深入的了解. 本设计呈现的课堂结构为:(1)揭示学习目标;(2)引入数学原型;(3)抽象出数学现实,逐步达致数学形式化的概念;(4)巩固概念练习(概念辨析);(5)小结(质疑).
2013-5-86、“勾股定理的应用”教学设计
课前复习 师:勾股定理的内容是什么? 生:勾股定理 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方. 师:这个定理为什么是两直角边的平方和呢? 生:斜边是最长边,肯定是两个直角边的平方和等于斜边的平方,否则不正确的。 师:是这样的。在RtΔABC中,∠C=90°,有:AC2+BC2=AB2,勾股定理揭示了直角三角形三边之间的关系。 今天我们来看看这个定理的应用。
2013-5-87、“勾股定理的应用”教学设计
课前复习 师:勾股定理的内容是什么? 生:勾股定理 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方. 师:这个定理为什么是两直角边的平方和呢? 生:斜边是最长边,肯定是两个直角边的平方和等于斜边的平方,否则不正确的。 师:是这样的。在RtΔABC中,∠C=90°,有:AC2+BC2=AB2,勾股定理揭示了直角三角形三边之间的关系。 今天我们来看看这个定理的应用。
2013-5-88、初中学生“数学学习小报”、“数学小论文评选结果通报
各初级中学: 根据我室工作计划,2011年在全市初中七、八年级学生中分别举行了优秀“数学学习小报”和“数学小论文”评选活动。本次评选,共收到“小报”和“小论文”69份(篇),从中评选出一等奖11个,二等奖26个,三等奖32个。现将评选结果通报如下:
2015-2-59、2012年广州市初中毕业生学业考试
2015-2-510、2011年广州市初中毕业生学业考试
2015-2-511、2010年广州市中考数学试题
2015-2-512、2009年广州市初中毕业生学业数学考试
共计:32 条数 页数:2/2 每页:20 条     9 [12 
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